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第4章 看不见的河流与舌尖的麻痹（第3页）

那是硬件跟不上软件的痛苦。

这种痛苦在第三节体育课上被无限放大。

如果说脑力的疲惫还能靠意志力克服，那么体力的差距，就是一道无法逾越的天堑。

那天的风很大，操场上的煤渣跑道被吹得尘土飞扬。

体育老师是个穿着深蓝色运动服的壮汉，脖子上挂着个哨子，看着面前这群穿着五颜六色毛衣的孩子，眉头紧锁。

“今天测立定跳远！”

体育老师的大嗓门在寒风中回荡，“男生及格线一米五，女生一米三！不及格的给我绕操场跑三圈！”

队伍里一片哀嚎。

陈拙站在队伍的最末尾，缩着脖子，双手插在袖筒里。

他最讨厌体育课。

不是因为他懒，而是因为这是唯一一门他无法用逻辑来作弊的学科。

在数学课上，他可以用成年人的思维降维打击，在语文课上，他可以模仿大人的笔触写出深刻的作文。

但在体育课上，重力是公平的。

牛顿第二定律在这里不起作用。

因为他的肌肉力量太小了，而他的身体质量虽然轻，但没有爆发力。

“下一个，陈拙！”

体育老师喊到了他的名字。

几十双眼睛齐刷刷地看过来。

那是四年级的学生在看一个一年级的“小豆丁”。

陈拙走到沙坑前。

那个沙坑对他来说，简直像个沙漠。

他深吸了一口气，在脑海里迅速计算抛物线轨迹。

“起跳角度45度是最优解……摆臂要带动重心前移……蹬地瞬间要利用腓肠肌的爆发力……”

理论很完美。

他在脑子里已经跳出了两米的好成绩。

“跳！”老师一声哨响。

陈拙猛地蹬地，双臂用力一挥——

然而，现实是残酷的。

他的大脑发出了“爆发”的指令，但他那细得像芦苇杆一样的小腿肌肉，根本无法响应这种级别的指令。